Club nature : même l'été !

Et oui, les activités naturalistes ne s'arrêtent pas tout à fait l'été. Jeudi dernier, David Vaudoré a très agréablement partagé avec nous ses connaissances des coprophages, ces curieux scarabés spécialistes des bouses et crottins.

Nous nous sommes donc retrouvés avec Laura, Julien, Alexis et Manuel pour une petite matinée de collecte peu fructueuse (ce n'est pas la meilleure saison), mais fort intéressante sur les techniques de collecte puis une après-midi de détermination.

Voici le résultat, en bref (et à compléter) :

• Aphodius fossor


• Aphodius erraticus


• Aphodius prodromus (photo ci-contre)


• Onthophagus vacca


• Onthophagus nuchicornis


• Sphaeridium sp.
  

L'idée est venue de comparer différents systèmes agricoles par des captures en septembre-octobre lorsque la diversité de ce groupe sera un peu plus élevée.

Les EPI

Et oui, mêmes les vaches s'intéressent aux EPI, c'est la preuves que la biodiversité est en bonne voie sur la ferme...

Les abeilles : agir contre leur déclin

A côté de l'abeille domestique, ce sont 887 espèces d'abeilles sauvages qui sont actuellement connues en France mais pour lesquelles on ne connaît que peu de choses (il n'y a que très peu de spécialistes français des Apoidea)

Les populations d'abeilles déclinent. Une étude (Biesmeijer et al., 2006) montre que 52% du territoire anglais voit la richesse de l'apidofaune décliner alors que cette valeur atteint 67% aux Pays-bas. Ce déclin a des conséquences écologiques et économiques puisque 80% des espèces cultivées sont pollinisées par les insectes, groupe dans lesquels les abeilles sont les pollinisateurs les plus efficaces.

Les raisons en sont les suivantes :

• morcellement et destruction des habitats
• forte régression des cultures légumineuses
  
• usage des pesticides
• pollutions
• prédation des espèces invasives
  

A l'échelle du lycée, que pouvons-nous faire ?

Voici quelques propositions :

1. Participer à la connaissance des abeilles en participant à la mise en place de l'observatoire des abeilles.
2. Modifier, dans la mesure du possible, les choix culturaux (introduire des cultures de légumineuses dans les rotations)
3. Aménager les espaces cultivés et les espaces interstitiels par la réalisation de nichoirs ("hôtels à abeilles" et nichoirs au sol) et par la plantation d'espèces adaptées aux abeilles sauvages (voir schéma ci-dessous sur les espèces nécessaires aux abeilles à langues courtes)
   

Cliquer sur l'image pour télécharger le document (13 Mo)

Juste un peu de boulot en plus... mais le jeu en vaut la chandelle. Je réfléchis actuellement aux moyens de faire entrer tout ça dans la formation : module d'initiative locale, mini-stage sur la ferme ? En tous cas, il va falloir déterminer et rien que ça, ça va prendre du temps. Je me doute bien que certains d'entre vous sont très intéressés.

Les mares : ça continue

Non seulement elles sont creusées, mais en plus elles se remplissent d'eau. Que demander de plus pour l'instant ? Un rayon de soleil ? Quelques espèces rares ?


Le niveau maximal est actuellement atteint car le réseau de drainage brisé lors du creusement (traits blancs) qui alimente les mares les empêche de se remplir davantage.